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萧徽最开始也没想好怎么教。
结果一看小孩乌亮亮的眼睛,还有忽然来的问题“火帝生火是为了烤鸡吃吗?”“要是昭哥儿有白起、王翦、廉颇、李牧几位将军这么厉害,是不是就不愁抓坏人了?”他十分自然的就找到了最适合的办法。
无论“龙狮火帝”还是“起翦颇牧,用军最精”
只要在讲述这些内容的时候,往吃的上聊两句,或者想想这些人的本事和能力,能在勘破案件、追贼拿凶上起什么作用,那就再适合不过了!
萧徽讲得开心,一则有小昭昭当捧哏,二则他也是头一次以这般新奇的视角来解读千字文。
杀神白起做判官、做捕头会如何?被他捉拿的贼人又会如何反
应?这可当真有趣!
狄昭昭也听得开心(),原来从古至今?[((),有这么多稀罕事啊,还有这么多厉害的人!
一老一小,一唱一和,一惊一呼,再一同捧腹大笑。
待结束了,萧徽还惊喜的发现,狄昭昭竟全部记得,一丝不差!
他以为是小孩天赋异禀,心怀大慰。
在家听了狄昭昭兴奋分享的狄先裕,倒是给出了萧徽这个老师极高的评价。
因材施教、寓教于乐,可不是简单地对聪明孩子先讲讲意思,再背诵这么简单,否则人人都能说自己是明师。
同样一本书,若是孩童感兴趣、且有趣好玩的《脑筋急转弯》
小孩子只要认认真真看过一遍,边看边和伙伴高兴讨论,兴奋分享。待看完后,基本就记全了,随便抽问都能得意洋洋的给出答案。
如果是同样厚度,同样字数,但枯燥干瘪、带着考试意味的《公考常识题汇总》,看过一遍,有多少人能保证全都记住,考试选对?
狄先裕听完,感慨地摸摸小昭昭的头:“昭哥儿可真是选对了!”
狄昭昭也觉得是这样,小脑袋激动得直点:“那当然啦!”
小昭昭觉得,他的师父肯定是最好的师父。不愧是昭哥儿一眼就看中的师父!
甚至连萧徽慢慢展露出来的“好像超有用,又好像在干坏事?”的奇葩特质,狄昭昭都带着满腔的期待和信任:“师父肯定没错的!”
小松鼠:“……”是欺负它不会说话吗?吱吱吱!
被截胡小弟子,还是被架在火上无奈让出去的姜禄甫:“……”那厮就是个混蛋!
***
读了好几天书,又认识了一大堆字。
狄昭昭每天都斗志昂扬地翻看不少书,试图从书里得到启发,看能不能找到捉放火坏人的方法。
结果没有找到合适又好用的。
狄昭昭便跑去问萧徽他要怎么做,他师父肯定知道!
萧徽这几日也听说了狄先裕的传说,里面似乎还有小昭昭的踪影,他好奇地问:“昭哥儿如此敏锐,是不是发现了什么线索?说来给师父听听,师父再帮你分析。”
狄昭昭小脸一本正经:“不可以说哦,坏人知道了,他就会跑掉了!”在正事上,小昭昭的原则还是比吃上强很多的。
昭昭发现了纵火犯指印的事,已经被大理寺封锁了,只在大理寺内部流通。
毕竟消息传出去了,万一那纵火的两三人去用火把指印烫掉了怎么办?受惊直接跑得天高路远又怎么办?
萧徽调侃:“连师父都不能说?看来是挺重要的线索,不一般啊。”
狄昭昭小脸红扑扑的,“师父!”
萧徽逗够了小孩,就说:“该怎么做,该多问问你自己。”
狄昭昭疑惑,他就是不知道,所以才来问师父的啊。
“你想,你能去审问、去油火铺子里排查吗?”
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