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四十五（第4页）

魏兴闻言，赶忙把腰间的佩剑解下来，递给赵维桢。

先秦时期的佩剑为短制双刃剑，赵维桢略一用力，利刃出鞘，横于她与小嬴政面前，泛着森森冷光。

“这外戚，就如同佩剑。”

赵维桢将青铜剑送到小嬴政面前：“只要运用得当，就是锐利武当的武器。但同样的，它也很危险，若是力气不足，很容易伤及自身。”

“如何才算运用得当？”嬴政问。

“得用技巧。”

赵维桢郑重收起佩剑后，才作回答：“步步掣肘，压制剑刃，还不如赤手空拳；不做束缚，毫无章法，搞不好就是给自己找麻烦。舞剑如此，运用起外戚，亦是如此。当今秦王嬴稷，年幼之时，有宣太后以及他的兄弟、背后的楚国做支持，登上了王位。但在秦王能够独当一面后，就立刻打压朝堂上的楚系势力，让其乖乖为臣，不敢进一步造次。如此，便是把这把剑运用得当，

既能武装自己，又能控制得当。”

外戚的麻烦，远不止赵维桢说的那么简单。这在很长一段时间内，都是封建□□制度的隐患。

甚至是秦王稷年轻时，也叫宣太后把持过一段时间的朝政。

但这方面不切题，还是以后再谈。

根据历史记载，未来的秦始皇也用过楚国贵族，比如说昌平君就曾经做过一段时间的丞相。

非楚系出身，却得到楚系支持，恐怕还是与吕不韦多少有点关系。

赵维桢希望小嬴政能早早意识到、早早理解学会如何处理这个问题。

毕竟在未来，楚国贵族确实是实打实的麻烦，甚至直接造成了秦王朝的崩塌。

“那运用不当呢？”嬴政追问。

赵维桢没有正面回答：“政公子不如先想想，等你长大了，你该如何运用这把剑？”

嬴政讶然：“但我没有楚人支持。”

赵维桢：“是的。”

嬴政：“那——”

他还想问，但没开口，嬴政就懂了。

这就是赵维桢问她，愿意不愿意要嬴成蟜陪同读书的本意。

“若是我和成蟜关系好，就能让华阳夫人和芈夫人放心，她们就会把我当自己人。”嬴政总结：“所以我应该和他关系好，但也不能太好，既得拉拢，又要有戒心。”

听听这话，哪里像个六岁的孩子！

“是这样没错。”赵维桢肯定道。

“那夫人还是收了嬴成蟜为徒吧。”嬴政说。

赵维桢也是如此考虑。

她来带嬴成蟜，起码不会

把他教育成敌人。

而且两个孩子一起学习、玩耍，养出感情来，说不定就不会发生未来的成蟜之乱呢？

赵维桢在心中瞎想。

“我还是不太明白。”嬴政又道：“那阿母怎么办？”

被点名的赵姬一凛。

刚刚赵维桢一大通，她听得半知半解。可即使不明白其中要害，也能理解到芈夫人的存在，远不止是抢她老公这么简单。

赵姬觉得赵维桢在教嬴政，自己一个大人插嘴实在是不好意思。但她又确实不懂，便扭扭捏捏地认错：“待子嬴姑娘归来，我再同她学一学。”

这还差不多！

赵维桢就知道这样迂回说明反而更管用。

她也是发现了，有时候给赵姬直言，她不会听的原因不是愚钝闭塞，而是她觉得自己没有重要到这个地步。

对自己评价很低，觉得无足轻重，便也不在乎这些。

所以与其直说，不如从她在乎的东西着手：比如说嬴子楚，比如说小嬴政，间接告诉她，其实她很重要。